Hello mes loulous, quoi de neuf ? C’est avec émotion que je vous poste ce dernier article des Pays-Bas, mon Erasmus approche de la fin. Il me reste encore quelques jours à profiter de ce paysage et de cette vibe avant de rentrer en France. Je me rend pas encore bien compte que je ne reviendrai plus ici, du moins pour le moment. Anyway, je vous retrouve aujourd’hui pour parler plus en détail des cours que j’ai pu suivre tout au long de ces 5 derniers mois. Je commencerai par les projets et les cours, je poursuivrai avec les personnes que j’ai rencontré, l’ambiance au sein de la mineure et je terminerai avec mon point de vu, mon expérience et les compétences que j’ai développé. C’est parti !
Petit rappel, je suis parti en Erasmus à Eindhoven au sein de la minor Strategies for Innovative Communication à l’université Fontys. Lors de notre Welcome day en Février nos lecturers (professeur d’université) nous ont fait un petit topo du déroulé de la mineure et de la répartition des notes pour valider nos 30 crédits (qui me serviront à valider mon Bachelor InfoCom). Nous aurons quatre notes, nous devrons validé chacune d’entre elles pour obtenir la totalité des crédits et avoir notre semestre. Les notes seront attribuées suite aux différents projets que nous réaliserons suivant le planning donné. Le premier projet s’est déroulé sur 2 semaines, le second sur 1 mois, le troisième sur 1 mois et demi et l’assessment final sur 1 semaine environ. Le premier projet et le dernier assessment étaient à réaliser seul. Le second et le troisième étaient en Team.
Nos projets étaient orchestrés selon le modèle suivant :
Nous commençons par un briefing présenté par le client ou les professeurs pour le premier projet. C’est une partie importante car c’est à ce moment là que nous allons avoir la problématique, les informations sur le projet, le cahier des charges…
Ensuite, la première phase jusqu’au midterm est un moment réservé aux recherches d’informations, aux recherches de références, à l’élaboration de notre problématique, de notre thème et de notre stratégie. Nous présentons nos premières idées et recherches au client afin qu’il puisse nous donner son feedback pour continuer à évoluer ou retravailler certaines pistes afin qu’elles correspondent à leurs envies.
L’avant dernière phase est réservée à élaborer le concept adoptant un point de vu novateur, réaliser des prototypes afin d’illustrer nos idées, mettre en forme et préparer la présentation finale. Il s’agit ici de la partie la plus créative du projet qui est d’ailleurs celle qui m’intéresse le plus avec les recherches. Une fois l’ensemble terminé, le diaporama fait selon notre identité de projet, nous le présentons devant l’ensemble de la classe. À la fin de chaque présentation, nous avons un feedback sur la totalité de notre travail.
La dernière partie est réservée au dossier, qu’il faut envoyer dans les deux jours qui suivent l’oral de présentation. À l’intérieur vous y trouverez toutes les différentes phases et écrits que nous avons pu faire durant la totalité du projet. Il faut ensuite ajouter à la fin une personal learning journey qui est une réflexion sur ce que tu as pu développer et apprendre durant les dernières semaines. Je trouve cette partie intéressante car elle m’a permise de voir mon évolution au sein des différents sujets. À la fois aussi bien dans la pratique que dans la théorie.
Voici en résumé le timing et le déroulé des projets que j’ai pu suivre, il s’applique notamment pour ceux de groupe. Concernant les assignements individuels, ils ont eu une toute autre structure. Le premier travail intitulé Mixing the city a été d’allier la ville de Eindhoven et sa ville natale. Le but de ce projet en roue libre a été de nous « tester » afin que nos professeurs puissent voir quel chemin nous allions prendre. Initialement, nous devions réaliser un poster mixant les deux villes en apportant un regard nouveau. Comme nous étions très libre sur celui-ci, chacun a pris la voie qu’il voulait. Pour ma part, j’ai décidé de créer un concept utile pour la ville de Eindhoven en incluant à la fois l’histoire, le design et la praticité. J’ai été très satisfait de celui-ci malgré une présentation plutôt stressé mais c’était la première. J’ai réussi à travers ce projet à montrer ma marque de fabrique et ma vision des choses, je suis resté moi !
Le second projet individuel qui était aussi le dernier projet de l’année d’où je viens d’avoir fraîchement les résultats. Il s’agissait là de la matière que nous avons suivi tout le long du semestre contrairement aux autres qui s’adaptaient suivant les projets. La particularité de cette mineure est qu’il y a un programme réservé pour The Though Leadership. Cette matière était enseignée par Saline, une professeur adorable avec qui j’ai bien matché. La matière en elle même s’appelait SLB. Durant le semestre nous avions à nous fixer des objectifs de travail ou personnel afin de développer de nouvelles compétences. Environ toutes les deux semaines nous avions des briefs en groupe ou seul avec Saline afin de parler de notre avancée dans nos objectifs, de définir les prochains…. Le but de ce dernier assessment était de présenter notre évolution durant les derniers mois, faire un point sur nos objectifs, les compétences que nous avons développé tout cela dans une production créative. Pour ma part, j’ai décidé de faire un texte en storytelling et de présenter un scketchnote regroupant les différentes étapes de mon évolution personnelle et professionnelle durant mon Erasmus.
Pour les deux projets de groupe, nous avons mis en place des stratégies de communication afin de donner un nouveau point de vu au but d’aider à développer la ville de Eindhoven. Le premier projet a été pour la structure collaborative Sectie-C qui met à disposition des locaux au service d’entreprises locales. Les tenants sont pour la majorité des artistes, des designers, des artisans, des entreprises dans le domaine de l’ événementiel par exemple. C’est un lieu vraiment sympa qui accueillait auparavant une ancienne usine. Les locaux ont été réhabilité pour accueillir aujourd’hui le collectif prometteur. Il se trouve dans le Sud Est de la ville. J’ai adoré ce lieu, il est convivial, chacun à créé son espace avec les moyens qu’il disposait en gardant cette identité industrielle. La vibe qui génère des lieux donne envie de créer. Nous avons dû pour cette structure établir une stratégie de communication afin d’ouvrir le lieu sur la ville et attirer de nouveaux clients, de nouvelles entreprises … Tout en adoptant un point de vu novateur puisque la mineure est axée sur l’innovation et la technologie tout comme la ville de Eindhoven (cf : articles sur la ville).
Le client du second projet de groupe était la municipalité de Eindhoven. Cet assignement était le plus long puisqu’il s’est étendu sur deux mois. Cette fois, nous avons eu une plus grande partie dédiée aux recherches afin de maitriser correctement le sujet. Nous devions créer une stratégie de communication accompagnée d’une présentation virtuelle de nos idées. Nous avions le choix entre deux thèmes différents, un qui se porte sur la technologie, le design et les connaissances et le second sur un spot pour les expatriés et les étudiants internationaux. Je suis encore une fois resté fidèle à moi même et j’ai choisi de travailler sur le premier thème. J’ai orienté avec ma team nos recherches sur le développement durable et nous avons voulu notamment mettre en lumière les réalisations de la ville de Eindhoven concernant le green et la technologie au profit d’un environnement sain, dynamique et fonctionnel.
Concernant les cours, ils avaient pour but de nous aider dans nos recherches, de nous ouvrir sur de nouveaux sujets et de nouvelles pistes. Les premiers cours réels étaient axés sur différents sujets comme comment faire des recherches, comment élaborer une stratégie et quelles connaissances avoir en communication pour réaliser les futurs projets. Personnellement, ce n’est pas la partie qui m’a été la plus utile puisqu’ils enseignaient des choses que j’avais déjà appris durant mes années de licence à Clermont-Ferrand. Ils m’ont permis d’avoir un petit rappel en anglais. La majorité des cours étaient là pour enrichir nos connaissances et nous ouvrir au monde de la nouvelle technologie. Notamment le dernier cours que nous avons eu avant le confinement où nous nous sommes rendu dans les locaux de Effenaar afin d’avoir une initiation à la réalité virtuelle. Ce fut vraiment intéressant et novateur, cela nous a permis de nous approprier de nouvelles pistes dans la continuité des projets.
Voila en gros comment se sont déroulés mes cours et mes projets durant mon Erasmus. Maintenant je vais parler de l’ambiance et des atomes crochus que j’ai pu avoir au sein du groupe de classe. J’ai été très surpris le premier jour car tout le monde était friendly avec tout le monde. Il n’y a pas eu de gêne, chacun mettait à l’aise l’autre, chacun était tolérant avec l’autre, vraiment une good vibe dans le groupe. Les professeurs nous ont aussi dit la même chose, ils ont vraiment apprécié travailler avec nous. Je n’ai pas grand chose à dire sur ça, il y avait de l’entraide, de la sympathie et chacun faisait son petit truc. Lorsque l’on était en cours, on se mélangeait, on parlait de tout et de rien, mais ce qui était drôle c’est qu’on restait en Team. On mangeait ensemble, on allait en cours ensemble, vraiment sympa. Ce qui y a joué sur la vibe de la classe a été l’atmosphère que les professeurs ont mis dés le début. Comme chacun se sentait à l’aise, la cohésion de groupe s’est vite faite. À travers cette team Communication Freaks, j’ai pu me lier de copinage avec plusieurs personnes, notamment des filles comme à chaque fois. Mais je me suis fait un réel pote ici et un mec pour une fois. J’ai passé ma plus grande partie de mon expérience Erasmus avec lui. Je retiens une image très positive de ce groupe, malgré que je n’ai pas matché à 100% avec mes workmates, l’ensemble de la classe était plutôt cool. Nous avons eu pour clôturer notre semestre une « Good-Bye Ceremony » afin que l’on puisse revoir tout le monde avant de repartir respectivement dans nos pays pour les étudiants en échange. Mais aussi pour se communiquer quelques mots sympathiques et recevoir nos certificats de fin de semestre. C’était un moment super sympa, certains étaient là en réel et d’autres en virtuel. Nous avions rendez-vous dans les locaux de Sectie-C pour boire un dernier verre ensemble, papoter, se rappeler des souvenirs du débuts, faire un point final à cette année et pour ma part profiter de mes derniers moments aux Pays-Bas avec de nice personnes.
Pour finir, je vais vous donner mon feedback sur la mineure. Alors tout d’abord, je vais commencer par recommander l’université ainsi que ce programme. Notamment si vous êtes en Communication, je pense qu’il peut vous apporter une nouvelle vision des choses et une toute autre manière de travailler et de procéder. J’ai beaucoup aimé la liberté que nous avions sur les projets mais aussi l’ouverture d’esprit des professeurs. Ils nous restreignaient pas mais ils nous aidaient à développer nos idées. J’ai trouvé intéressant pour un semestre en Erasmus qu’il ne s’agisse pas de la même méthode de notation que les Universités classiques. Nous avons été noté sur de la pratique et non de la théorie, j’entend par ici, que nous n’avions pas de contrôles sur table. Cette méthode d’enseignement me rappelais beaucoup mon bac STD2A avec la partie de recherche, la partie créative et la partie mise en forme et création d’un dossier. Je trouve cette initiative intéressante pour les étudiants en échange puisque cela nous permet d’avoir de l’expérience professionnelle et en même temps apprendre de nouvelles choses. Ce que je retiens aussi, a été l’ouverture que cela m’a apporté sur le domaine de la technologie et de la réalité virtuelle. Mais aussi, sur la vison des villes futures comme avec les SMART cities ou encore le développement durable et les villes vertes. Ce domaine m’a permis d’en apprendre plus sur les ambitions d’un avenir plus sain au sein du développement des villes tout cela en apportant une vision innovante. Je pense que cette partie me sera bénéfique dans mes futures études puisqu’aujourd’hui nous cherchons toujours quelques choses de différent et de nouveau. Mais surtout, nous sommes amenés à développer un mode de vie et une vision plus verte et durable. La mineure m’a permis à la fois d’enrichir mes connaissances personnelles et professionnelles, développer ma créativité et ma pratique, changer ma vision des choses ainsi que de revoir mes habitudes de vie. Cette ouverture sur le monde et cette nouvelle vision de la vie m’a permis de me développer, d’apprendre à mieux me connaître et de réaliser mes objectifs de vies.
Je vous laisse ici mes loulous, j’espère que cet article vous a intéressé, si vous avez l’occasion de venir étudier aux pays-bas ou de partir en Erasmsus à Eindhoven, je vous recommande sans hésiter. Je vous retrouve la semaine prochaine pour un article développement personnel, en attendant prenez soin de vous, pleins de bisous, et à la semaine prochaine !
ATM 